

назад
«Профессионалитет» в действии: дает ли реформа образования кадры для заводов?

Спустя несколько лет работы можно проанализировать первые результаты и ответить на ключевой вопрос: действительно ли эта реформа дает промышленности те кадры, которые ей так остро необходимы?
Что скрывается за названием?
Суть проекта «Профессионалитет» - в отказе от старого представления о техникуме как о закрытом для новых контактов и обособленном учебном заведении. Сердцем реформы стало создание образовательно-производственных кластеров: тесного, юридически закрепленного союза колледжей и крупных опорных предприятий-работодателей.
Главное отличие новой модели - прямое участие бизнеса в управлении кластером и в формировании учебных программ. Акцент сместился на практико-ориентированный подход: до 60-70% учебного времени студенты проводят не в аудиториях, а в мастерских и непосредственно на производственных площадках. То есть они с первого курса работают на том же оборудовании, которое ждет их в цехе.
Важнейший элемент системы - финансовое партнерство. Государство выделяет значительные средства на модернизацию колледжей, но с обязательным условием софинансирования со стороны опорного предприятия. Бизнес вкладывает деньги в ремонт мастерских и в закупку станков, а это лучшее доказательство его заинтересованности. Большинство студентов обучаются по целевым договорам, которые гарантируют им трудоустройство, решая проблему «выпуска в никуда».
От теории к цеху: как это работает на практике?
Анализ действующих кластеров показывает, что модель успешно реализуется в ключевых промышленных регионах страны.
Один из пилотных и наиболее успешных кластеров создан на базе Первоуральского металлургического колледжа и Первоуральского новотрубного завода (ПНТЗ), входящего в ТМК. Там создан суперсовременный образовательный центр, оснащенный тренажерами, имитирующими реальное оборудование. Будущие специалисты по механообработке, электрики и сварщики проводят большую часть времени, оттачивая навыки в условиях, максимально приближенных к производственным. Это позволяет им после выпуска сразу вливаться в рабочий процесс.

В Тульской области создан кластер, ориентированный на нужды оборонно-промышленного комплекса. Опорными предприятиями для местных колледжей стали такие гиганты, как Конструкторское бюро приборостроения им. А. Г. Шипунова (КБП) и завод «Тулаточмаш». Здесь готовят операторов станков с ЧПУ и наладчиков. Предприятия напрямую участвуют в составлении квалификационных экзаменов, а лучшие студенты получают именные стипендии и наставников из числа опытных инженеров.
Заинтересованность бизнеса: от повинности к выгодному партнерству
Ключевой фактор успеха «Профессионалитета» - изменение психологии бизнеса. Раньше работа с колледжами часто воспринималась как социальная нагрузка, но в условиях кадрового голода она превратилась в выгодную инвестицию. Руководители заводов прекрасно понимают: дешевле один раз вложиться в оснащение колледжа и в формирование учебной программы, чем годами «пылесосить» рынок труда, переманивая специалистов у конкурентов и теряя миллионы на адаптации новичков.
Участие в проекте позволяет предприятию напрямую формировать заказ на специалистов с конкретными, нужными именно ему навыками. Это намного снижает издержки на подбор персонала и создает прогнозируемый кадровый поток для будущего расширения производства.
Первые результаты и первые трудности
Так решает ли «Профессионалитет» главную проблему - разрыва между теорией и практикой? Предварительные итоги можно подвести уже сегодня. Они выглядят обнадеживающе, хотя и не отменяют определенных сложностей.
Что уже удалось?
Выпускники кластеров действительно стали на порядок более подготовленными, а период их адаптации на производстве сократился с полугода до одного-трех месяцев. Процент трудоустройства по специальности приближается к 85-90%, что просто фантастический показатель. В регионах, где действуют сильные кластеры, заметно вырос престиж рабочих профессий, а конкурс в профильные колледжи увеличился в несколько раз.

Что остается проблематичным?
Успешные примеры пока носят очаговый характер и сосредоточены вокруг крупных предприятий, способных на софинансирование. Главная задача - масштабировать опыт, вовлекая в него средний и малый бизнес.
Кроме того, остро стоит проблема качества наставников и мастеров производственного обучения как в колледжах, так и на заводах, ведь именно они должны передавать молодежи бесценные знания.
Итак, «Профессионалитет» - не панацея, но, безусловно, самый эффективный инструмент, который государство и бизнес создали для борьбы с кадровым дефицитом в промышленности. Эта реформа ломает старую систему и строит новую, в которой завод и колледж уже не соседи, а партнеры, работающие на общую цель. Это имеет стратегическое значение для промышленности и для экономики страны в целом.